近年の脳科学における知見は、教育場面で活かすことができるのだろうか。脳科学・教育学・心理学との連関の中で、多角的に検討する。

脳科学の研究成果をもとに、子どもの成長発達と教育を考える。教育学・心理学を専門とする３人の研究者が、教育における効果的なカリキュラムの開発をめざし、脳科学の知見と教育学・心理学の研究成果を結び付けつつ検討する。人間・子どもを全体的・階層的にとらえるための視点を提供する一冊。
もくじ情報：１　私の研究史―脳科学研究に辿り着くまで（脳科学とカリキュラム開発の関係前史；脳科学との出会いと私の研究史；高次脳機能研究への道）；２　脳科学研究の現在とカリキュラム開発（認知発達と第二の誕生；特別支援教育における障害の究明とカリキュラム開発；普通教育のカリキュラム開発と脳科学）；３　脳科学研究への期待と課題（カリキュラム開発のための今後の研究課題；特別支援教育における今後の研究課題；脳科学への期待と認知発達研究）

安彦　忠彦(アビコ　タダヒコ)
１９４２年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程中退。博士（教育学、名古屋大学）現在、名古屋大学名誉教授、神奈川大学特別招聘教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）