発達が気になる子どもへの理解と対応について、保育者が知っておきたい感覚統合の基礎的な知識と遊びのプログラムを紹介する。

関わりづらさの理由がわかれば保育は変わる！知って、振り返って、実践する！基礎から応用までを３つのステップでわかりやすく解説！
もくじ情報：１章　解説・子どもが見せる「なぜ」を知るために（今、保育の現場で起きていること；感覚統合と適応力）；２章　解説・感覚統合これだけは知っておこう（感覚統合で重視する３つの感覚；本能に強く関わる「触覚」　ほか）；３章　実践・園生活での気になる姿その読み取り（生活・関わりづらい；生活・身支度がうまくできない　ほか）；４章　実践・よき実践者となるために（専門性・プロの力量を高めるために；子どもアセスメントの進め方）；５章　実践・保育の中で…楽しくあそんでアプローチ（触覚のつまずきへのアプローチ；平衡感覚のつまずきへのアプローチ　ほか）

木村　順(キムラ　ジュン)
作業療法士（ＯＴ）。１９５７年大阪府生まれ。日本福祉大学卒業後、金沢大学医療技術短期大学部（現・金沢大学医学部保健学科）作業療法学科にて資格取得。東京都足立区「うめだ・あけぼの学園」で臨床経験を積み、２００２年３月に退職。２００５年「療育塾ドリームタイム」を立ち上げ、発達につまずきのある子どもとその保護者の相談および療育アドバイスを行う。保育・教育者向けの講演会や親の会活動での療育指導も多い