子育て共同、地域における教育施設の再定義、限界集落の再生など、市民の学びという観点からまちづくり現在と未来を描く。

内容紹介：公害運動以来培われてきた市民の学びはいま，日本社会の危機の深まりにあって，さらに強く，しなやかに，その可能性を展開しつつある．子育て共同，まちづくりの現在から，地域における文化施設の再定義，被災地の復興，農山村の再生へ，歴史的・国際的視点とともにその現在と未来を描く．　地域学習の思想と方法　佐藤一子著．　地域教育運動における地域学習論の構築　宮﨑隆志著．　「公害教育から環境教育へ」再考　安藤聡彦著．　東日本大震災と地域学習　石井山竜平著．　農山村に広がる交流と対話的文化運動　岡幸江著．　社会的企業から地域の協同へ　大高研道著．　子育て・子育ちと地域づくり　森本扶著．　公民館における地域学習の探究　辻浩著．　博物館構想の展開と地域学習　新藤浩伸著．　生涯学習機関としての大学の地域連携　村田和子著．　発展途上地域支援とコミュニティ学習　大橋知穂著．　韓国における地域づくりと平生学習の展開　金侖貞著．　ドイツ・脱原発への市民の学習　高雄綾子著
もくじ情報：地域学習の思想と方法（地域再生の課題にむきあう学び；地域学習の思想と方法；「地域力の向上」と現代の地域学習）；１　地域学習の歴史的水脈（地域教育運動における地域学習論の構築―北方性教育運動の展開に即して；「公害教育から環境教育へ」再考）；２　地域再生への学びと協同のネットワーク（東日本大震災と地域学習；農山村に広がる交流と対話的文化運動；社会的企業から地域の協同へ；子育て・子育ちと地域づくり）；３　教育文化施設の地域展開（公民館における地域学習の探究；博物館構想の展開と地域学習；生涯学習機関としての大学の地域連携）；４　グローバル社会の地域学習（発展途上地域支援とコミュニティ学習；韓国における地域づくりと平生学習の展開；ドイツ・脱原発の市民の学習―リスク認識から地域再生へ）

佐藤　一子(サトウ　カツコ)
東京大学名誉教授（博士・教育学）。東京大学教育学部卒業、同大学院博士課程修了。埼玉大学教育学部助教授、同教授、東京大学大学院教育学研究科教授、法政大学キャリアデザイン学部教授を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）