教育という「未完のプロジェクト」の諸問題と可能性を、学校に限定せず広く現代文化の問題として考察。

情報社会で変貌する教室と学校の未来？スマートな教育は良い教育なのか。現代社会の全体像を把握し、新たな知の基盤を築くための挑戦。
もくじ情報：１　教育改革の新しい理念？（教育改革と反知性主義；新しい時代の古典教育へ―教養主義の終焉のあと；「近代主義の残像」としてのフィンランド教育ブーム）；２　学校をひらくメディア（教育のビジネス化とグローバル化；電子教科書が崩す、「教室」という近代；学習者たちの青春小説―庄司薫からライトノベルまで）；３　生に介入する教育（食は教育の課題なのか―食育基本法をめぐる考察；スポーツ教育における人格陶冶と暴力制御；学校の秩序分析から社会の原理論へ―暴力の進化理論・いじめというモデル現象・理論的ブレークスルー）

佐藤　卓己(サトウ　タクミ)
１９６０年生。京都大学大学院教育学研究科教授／メディア文化論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）