具体的なデータから明らかになったこれからの高校英語授業のあるべき方向性―高校生は中学で習った英語をどのくらい使いこなせるようになっているか？その問いに答えるため、Ｓｈｅｒｐａ（＝Ｓｅｎｉｏｒ　Ｈｉｇｈ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｒｅｆｏｒｍ　Ｐｒｏｊｅｃｔ　ＡＬＣ）が延べ５，０００人を超える高校生を対象に「高校生の基礎力定着調査」を実施。驚きの結果と詳細な分析を基に、高校英語授業のあるべき方向を提案する。
もくじ情報：第１章　高校生と中学英語；第２章　どれくらい速く読めるか？―速読テスト；第３章　聞いてどれくらい理解できるか？―Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　Ｔｅｓｔ；第４章　どれくらい英文を再生できるか？―Ｄｉｃｔａｔｉｏｎ　Ｔｅｓｔ；第５章　どれくらい正確な英文が作れるか？―和文英訳テスト；第６章　どれくらいたくさん書けるか？―Ｐｉｃｔｕｒｅ　Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ　Ｔａｓｋ（Ｖｅｒｓｉｏｎ　１）；第７章　どれくらいストーリーのある文章を書けるか？―Ｐｉｃｔｕｒｅ　Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ　Ｔａｓｋ（Ｖｅｒｓｉｏｎ　２）；第８章　座談会　調査で明らかになった「中学英語の定着」という課題；第９章　これからどうする？；付録（Ａｐｐｅｎｄｉｃｅｓ）　テスト問題用紙と解答・解答例

金谷　憲(カナタニ　ケン)
東京大学大学院人文科学研究科修士課程、教育学研究科博士課程および米国スタンフォード大学博士課程を経て（単位取得退学）、３２年間、東京学芸大学で教鞭を執る。現在、フリーの英語教育コンサルタントとして、学校、都道府県その他の機関に対してサポートを行っている。専門は英語教育学。全国英語教育学会会長、中教審の外国語専門部会委員などを歴任。１９８６年より３年間ＮＨＫ「テレビ英語会話１」講師、１９９４年から２年間ＮＨＫラジオ「基礎英語２」監修者