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アセスメントにもとづく学齢期の言語発達支援 ＬＣＳＡを活用した指導の展開
大伴潔／編著 林安紀子／編著 橋本創一／編著
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キーワードで読み解く特別支援教育・障害児保育＆教育相談・生徒指導・キャリア教育 橋本創一／編著 三浦巧也／編著 渡邉貴裕／編著 尾高邦生／編著 堂山亞希／編著 熊谷亮／編著 田口禎子／編著 大伴潔／編著 |
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もくじ情報：第１章 学齢期の言語とＬＣＳＡ（ＬＣＳＡの構成；ＬＣＳＡの各下位検査の解説）；第２章 結果のプロフィール化と施行に際しての注意事項；第３章 ＬＣＳＡにもとづく指導の実際（語彙知識；慣用句・心的語彙；口頭指示の理解；聞き取りによる文脈の理解；文表現；対人文脈；柔軟性；音韻意識；音読；文章の理解）；第４章 リテラシーをめぐるトピック（自閉症スペク…（続く）
もくじ情報：第１章 学齢期の言語とＬＣＳＡ（ＬＣＳＡの構成；ＬＣＳＡの各下位検査の解説）；第２章 結果のプロフィール化と施行に際しての注意事項；第３章 ＬＣＳＡにもとづく指導の実際（語彙知識；慣用句・心的語彙；口頭指示の理解；聞き取りによる文脈の理解；文表現；対人文脈；柔軟性；音韻意識；音読；文章の理解）；第４章 リテラシーをめぐるトピック（自閉症スペクトラム障害のある子供における文章理解の難しさ；漢字の指導；作文の指導）