見えないものを「みる」ために。絵本や小説、エッセイを引用した独自のアプローチと噛み砕いた説明で、領域「人間関係」が身近になる一冊。「自分を知る」ところからスタート。人として人間関係を築くうえでも、保育者として子どもを理解するうえでも大切な土台をつくります。領域「人間関係」を理解するための基礎知識を身につけることを重視。社会学、発達心理学、哲学、生態学などの理論をベースに、とことんやさしく解説しました。実際のエピソードや保育記録、連絡ノート、ソシオグラムを駆使し、またエクササイズを用いて考察。かかわりの育ちを「みる」感覚や、保育者の専門性を鍛えます。
もくじ情報：自己理解と自己概念―「自分を知る」ところからはじめよう；社会・文化に生きる子ども―生態学的環境として関係をとらえる；領域「人間関係」がめざすもの；領域「人間関係」の基礎知識；０・１・２歳児　０・１・２歳児の保育所における人とのかかわり；３歳児　保育者が居場所―ものを「欲張る」ことにも意味がある；４歳児　自己主張と自己抑制―幼児期の「なかよし」とは？；５歳児　園生活の充実感を支えるもの；かけがえのない一人一人の存在；保護者とのかかわり―保育者の専門性を生かす；保育者同士のかかわり―保育者の言動から子どもは学ぶ；かかわりの育ちを「みる」―自分の感覚を大切に；親しい人との体験が生きる原動力になる

田宮　縁(タミヤ　ユカリ)
静岡大学教育学部幼稚園教員養成課程卒業後、一般企業に就職。静岡大学大学院へ進学し、教育学研究科学校教育専攻修了。教育学修士。静岡大学教育学部附属幼稚園に勤務。常葉学園大学教育学部講師、准教授を経て、静岡大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）