日常生活で生徒たちが触れる機会が少ない「英語」の世界に授業はじめでグッと引き込むために「導入」を工夫しませんか？本書では生徒の感覚を刺激する６０の導入アイデアを紹介しています。教師のｓｍａｌｌ　ｔａｌｋや生徒とのやりとりの例など具体的に示しています。

もくじ情報：１　導入で全員を授業に引き込む３つのポイント（生徒の感覚を刺激する；生徒の身近なトピックを扱う；学びの環境を整える）；２　中学校英語導入のアイデア６０（“教室英語”動作で教室英語；“自己紹介　Ｉ’ｍ～．Ｉ　ｌｉｋｅ～．など”ちょっとフェイクな自己紹介；“ｂｅ動詞　Ｉ　ａｍ～．／Ａｒｅ　ｙｏｕ～？”勘違い質問　あなたは○○さん？；“ｂｅ動詞　Ｔｈｉｓ　ｉｓ～．／Ｉｓ　ｔｈｉｓ～？”これは私の○○？；“ｂｅ動詞　Ｈｅ　ｉｓ～．／Ｓｈｅ　ｉｓ～．”私の○○紹介　ほか）

楽山　進(ラクヤマ　ススム)
富山高等専門学校准教授。富山大学人間発達科学研究科（修士課程）発達環境修了。１９６４年富山県生まれ。１９８９年より２８年間公立中学校教諭、２０１６年より現職。「全国英語教育学会」「中部地区英語教育学会」「全国高等専門学校英語教育学会」などに所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）