学習活動で、子どもたちの学びが変わる！６つのステップで生き方を問う道徳授業づくりが、子どもたちに力を育みます。身近な社会から切り抜いたオリジナル教材でつくる、大野睦仁流の道徳授業づくりがぎゅっと詰まった１冊です。

あなたの授業が革命的に変わる！大野睦仁流「考え、議論する」道徳授業。自主教材と学習活動によって、子どもたちの学びが変わる。６つのステップで生き方を問う授業づくりとは。
もくじ情報：０１　子どもが本気で思考する道徳授業（子どもが本気で思考する道徳の授業とは？；子どもが本気で思考する道徳の授業との出合い；道徳の授業づくりを図解する；「学習活動」とは？；「学習活動」の可能性―道徳の授業？　道徳の学習？）；０２　道徳の授業づくりのための６つのステップ（道徳の授業づくりのための６つのステップ表；「考え、選択し、決める」６つのステップ；ステップ１：授業の「アウトライン」；素材との「出合い」；授業の「出口の姿」；「コラボ資料」の検討；「主発問・主活動」の決定；授業構成としての「パッケージング」）；０３　子どもが本気で思考するための「自主教材」と「学習活動」―７つの授業例と解説で考える（成功とは？（Ａ希望と勇気、努力と強い意志）；相手のことを理解するということ（Ｂ相互理解、寛容）；あなたは、どう乗りますか？（Ｃ勤労、公共の精神）；殺処分を減らしていくために必要なこと；ワークシートで主体的に学ぶ―「手品師」（Ａ正直，誠実）；自主教材とコラボレーションする―「青の洞門」（学研・６年）（Ｄ感動，畏敬の念）；学習活動を工夫して，揺さぶる―「なわとびカード」（光村図書・１年）（Ａ正直，誠実））

大野　睦仁(オオノ　ムツヒト)
北海道札幌市生まれ。北海道教育大学岩見沢校卒業。学習者主体の教室づくりと、職場づくりを意識した校内研修の在り方を模索中。「教師力ＢＲＵＳＨ‐ＵＰセミナー」事務局。２００７年文部科学大臣優秀教員表彰受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）