９月入学より簡単に、より大胆にクォーター制が日本を変える。激変する国際社会において、大学の役割・機能はどうあるべきか。大学は、社会を前進させる拠点でなければならない。９月入学より簡単に導入でき、日本の社会慣行・会計年度に合った日本型クォーター制こそ、日本を変える最良の一手である。
もくじ情報：第１章　社会の中心としての大学；第２章　クォーター制とその他の制度―アメリカの大学との比較；第３章　日本のための新たな学年暦―日本型クォーター制（ＪＱＳ）の提案；第４章　研究と教育の両立と社会貢献―教員にとってのメリット；第５章　スキルの向上・探究活動―職員にとってのメリット；第６章　柔軟な学び方・豊かな大学生活―学生にとってのメリット；第７章　社会のニーズに応える拠点―大学にとってのメリット；第８章　社会の活性化につながる大学改革―企業、地方自治体、社会全体にとってのメリット；第９章　大学改革によるソフト・パワーの強化

エルドリッヂ，ロバート・Ｄ．(エルドリッジ，ロバートＤ．)
１９６８年米国ニュージャージー州生まれ。政治学博士。フランス留学後、米リンチバーグ大学卒業。その後、神戸大学大学院で日米関係史を研究。大阪大学大学院准教授（公共政策）を経て、在沖アメリカ海兵隊政治顧問としてトモダチ作戦の立案に携わる。２０１５年から国内外の数多くの研究機関、財団、およびＮＧＯ・ＮＰＯに兼任で所属しながら、講演会、テレビ、ラジオで活躍中。防災、地方創生や国際交流のコンサルタントとして活躍している。主な著書・受賞歴に『沖縄問題の起源』（名古屋大学出版会、２００３年）（サントリー学芸賞、アジア・太平洋賞受賞）、『尖閣問題の起源』（名古屋大学出版会、２０１５年）（大平正芳記念賞、国家基本問題研究所日本研究賞奨励賞受賞）など多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）