メディアリテラシーと、その根幹にあるクリティカルシンキング。「１億総メディア社会」を生き抜くため、今、求められているスキルを育む一冊。「自ら考えた結果、否定するだけでなく肯定することもクリティカルシンキング」吟味して物事を考えるスキルを持つ人が増えることが「多様で寛容な社会」につながる―。メディア経営から、ＳＮＳ分析、デジタルシティズンシップにいたるまで、当代の専門家たちが集結。学校での実践も１０例掲載。
もくじ情報：第１部　メディアの激変とメディアリテラシーの潮流（激変するメディア；若年層のＳＮＳ利用とコミュニケーション特性　ほか）；第２部　ジャーナリストの視点と実践（すべての情報は再構成されている（Ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ）；「Ｓｈｏｕｌｄ（べき論）」ではなく「Ｈｏｗ（方法論）」を教えよう（Ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ）　ほか）；第３部　教育現場での実践（想像力を働かせよう「朝の会」やホームルーム、授業で使える“ソ・ウ・カ・ナ”チェック；大人と本に興味を持たせる「図書館　出前講座」　ほか）；第４部　座談会　メディアリテラシー教育の現在地と未来―中央官庁、教育委員会、学校の現場から（メディアリテラシー教育は「場末」に置かれている？；「主体的・対話的で深い学び」の本質は、クリティカルシンキングの育成　ほか）

坂本　旬(サカモト　ジュン)
法政大学キャリアデザイン学部教授。１９５９年大阪府出身。東京都立大学大学院教育学専攻博士課程単位取得満期退学。専門はメディア情報教育学、図書館情報学。１９９６年より法政大学教員。ユネスコのメディア情報リテラシー・プログラムの普及をめざすアジア太平洋メディア情報リテラシー教育センターおよび福島ＥＳＤコンソーシアム代表