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みんなでつくろう！ＳＤＧｓ授業プラン ソーシャルチェンジのための「公共」「総合的な探究の時間」 中学生高校生
池田考司／編 杉浦真理／編 教育科学研究会／編
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もくじ情報：第１部 ＳＤＧｓを学ぶ授業をつくる前に（座談会 システムチェンジを考えるＳＤＧｓ教育を！―地球環境と社会の持続の危機に向かい合う教育を切り拓くために；授業プランのデザイン例とその準備ポイント）；第２部 私ならこうつくる！４時間で学ぶＳＤＧｓ授業（プラスチック問題の全体像；クリーンエネルギー推進・拡大；気候変動へのアプローチ；福島の持続可能な地域復興―脱原発・エネルギーの持続可能性をめざして；地域と交通―クルマと交共交通 ほか）；第３部 授業を深める“教師の探究”（子ども・社会とのかかわりを深める；ＳＤＧｓと地球時代の倫理―ルーティン化…（続く）
もくじ情報：第１部 ＳＤＧｓを学ぶ授業をつくる前に（座談会 システムチェンジを考えるＳＤＧｓ教育を！―地球環境と社会の持続の危機に向かい合う教育を切り拓くために；授業プランのデザイン例とその準備ポイント）；第２部 私ならこうつくる！４時間で学ぶＳＤＧｓ授業（プラスチック問題の全体像；クリーンエネルギー推進・拡大；気候変動へのアプローチ；福島の持続可能な地域復興―脱原発・エネルギーの持続可能性をめざして；地域と交通―クルマと交共交通 ほか）；第３部 授業を深める“教師の探究”（子ども・社会とのかかわりを深める；ＳＤＧｓと地球時代の倫理―ルーティン化を超える批判的思考；ＳＤＧｓ教育の取り組みに必要な視点）