内容紹介：先生！ 国語って読めば分ることを何でまたやるんですか？国語って主観の押しつけでしょ？なんで授業で読むと、おもしろくないんですか？中学生って発言するんですか？　こんな 「国語をめぐる様々な疑問」に答える授業を用意しました。　つまづきがちな文章の「読解」、扱いに迷う「詩や俳句」、「文法や技法」の意味。おもわず生徒たちが身を乗り出し、発言したくなる国語の授業がここにある！　国語の授業で使える「ネタ」「教材」や、「リモート授業」でのひと工夫も公開します。
授業づくりのヒントがいっぱい！文学の思いがけない発見を楽しもう！
もくじ情報：第１章　最初の２週間（授業がはじまるまで；１時間目　最初の授業；２時間目　オリエンテーション　ほか）；第２章　文学の授業をつくる（まずはひとつ；ヘルマン・ヘッセ「少年の日の思い出」；太宰治「走れメロス」　ほか）；第３章　リモートによる国語の授業（リモート授業の依頼；ちょっと緊張しています；実験！リモートで一斉に朗読してみる　ほか）

高原　史朗(タカハラ　シロウ)
法政大学日本文学科卒。中学校を退職後、大東文化大学・埼玉大学・千葉大学等非常勤講師。全生研研究全国委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）