本書では、理解・練習・繰り返しを重視した英語授業の設計を提案する。日本の学校英語教育という限られた時間において、生徒に文法と語彙の基礎を身に着けさせる方法を豊富な事例と共に解説したものである。実践的コミュニケーション能力を身につけるための、明示的指導と有意味な練習を中心とした文法指導、繰り返しを重視した語彙指導、分散学習を取り入れた授業計画、効果的な英語での授業方法を詳細に示した。
もくじ情報：第１章　ＥＦＬ環境下での文法指導（文法指導・説明は必要か？；提示・練習・産出（Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ‐Ｐｒａｃｔｉｃｅ‐Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ：ＰＰＰ）とその限界　ほか）；第２章　ＥＦＬ環境下での語彙指導（高頻度語を教える；繰り返しを保証する　ほか）；第３章　分散スパイラル学習・帯学習（分散スパイラル型授業計画；使えるところまで責任を持つ！帯活動で築く基礎（帯活動の実践例）　ほか）；第４章　ＥＦＬ環境下での英語での授業（意義・背景；英語での授業での注意点　ほか）

佐藤　臨太郎(サトウ　リンタロウ)
奈良教育大学教授。博士（学校教育学）。研究分野・関心領域は教室第二言語習得、日本のＥＦＬ環境での英語指導・学習など