内容紹介：科学的エビデンスに基づいた「学習法」の決定版。　認知心理学者の研究・実験を用いて導き出した「学習法」の最適解を多数のイラストで紹介。６つの学習方法など具体例や多数のイラストや図版を用いて、わかりやすく解説する。学生、教師、保護者、制作立案者など教育関係者に、エビデンスに基づいた効果的な学習方法を提案する１冊。
科学的エビデンスに基づいた「学習法」の決定版！！認知心理学者の研究・実験を用いて導き出した「学習法」の最適解を、６つの学習方法などの具体例や多数の図・イラストを用いてわかりやすく解説。学習時間をムダにしない効果的な家庭学習や授業改善のヒントが見つかる！
もくじ情報：１　エビデンスに基づいた教育と学習の科学（教育科学と教育実践の分断；教育に関するエビデンスの種類　ほか）；２　認知プロセスの基礎（情報の知覚；注意の機能　ほか）；３　効果的な学習方法（学習を計画する；理解を深める　ほか）；４　教師、学生、保護者におくる学習のヒント（教師たちへ；学生たちへ　ほか）

ワインスタイン，ヤナ(ワインスタイン，ヤナ)
アメリカのマサチューセッツ大学ローウェル校の准教授（心理学）。認知心理学者。ユニバーシティ・カレッジ・ロンドンで心理学の博士号を取得後、ワシントン大学セントルイス校で博士研究員として４年間の研修を受ける。Ｔｈｅ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ（学習に関する科学的研究を学生、教師、その他の教育関係者が利用しやすくすることを目的としたプロジェクト）の共同創設者