大学４年間の基礎をつくる！学生同士の対話（ピア活動）をもとに協働しながら「学ぶ・表現する技術（アカデミック・スキル）」を身につける。アクティブ・ラーニング型の初年次教育に向けたテキストです。
もくじ情報：第１部　大学での学び方（大学で学ぶ意義と授業の受け方を知る；ピア活動の意義を理解し、話し合いを有意義なものにする；資料の探し方を知る；論証とは何かを理解し、批判の基本を知る；プレゼンテーションやレポートのテーマを考える；データの見方を知る；研究における倫理について考える；引用、注の用い方と参考文献一覧の作り方を知る；授業全体を振り返り、今後の学習方針を立てる）；第２部　グループ・プレゼンテーション（プレゼンテーションの構成を検討する；プレゼンテーションの構成に沿った適切な資料を作成する；プレゼンテーションで話す内容を考える；効果的な質疑応答にするため話し合う；プレゼンテーションにふさわしい振る舞いをする；プレゼンテーションを振り返り、改善策を立案する）；第３部　論証型レポート（学術文章を書く際の心構えと注意点を知る；文章を読み、正確に理解する；レポートにふさわしい形式と表現で書く；レポートにふさわしい文章構造で書く；アウトラインを作成する；序論・本論・結論を書く；事実と意見、自他を分けて書く；推敲・添削をする）

伊藤　奈賀子(イトウ　ナガコ)
所属・職位、鹿児島大学学術研究院総合科学域総合教育学系准教授。主担当組織、鹿児島大学総合教育機構高等教育研究開発センター。専門分野、高等教育論、教育社会学。学位、博士（教育）