「発達障害」が注目される昨今、話題にのぼりづらい「知的障害」。なかでも見過ごされがちな「境界知能」に迫る。日本人の７人に１人（約１４％）の割合でいる「境界知能」は、ＩＱが平均的でもなく知的障害でもなく、はざまにいる人たち。本書では、そんな子どもたちの実態を解説。そもそも検査で測れる「知能」とは何なのか？どのように支援をしていけばいいのか？子どもたちの可能性を伸ばすための具体策を提案していく。
もくじ情報：第１章　気づかれない「境界知能」と「軽度知的障害」（気づかれない「境界知能」と「軽度知的障害」を問題視；意外に知られていない「知的障害」の３つのポイント　ほか）；第２章　知能検査について知る（知能検査を受ける；そもそも知能とは何なのか？　ほか）；第３章　教科学習の前になぜ認知機能が大事なのか？（５つの認知機能が「学習の土台」になる；基礎体力づくりに相当する「認知機能の強化トレーニング」　ほか）；第４章　子どもの可能性はどのように伸ばすのか？（一番の困りごとは「勉強ができないこと」；その子の学習のつまずき箇所を知る　ほか）

宮口　幸治(ミヤグチ　コウジ)
児童精神科医・医学博士。立命館大学総合心理学部・大学院人間科学研究科教授。一般社団法人「日本ＣＯＧ‐ＴＲ学会」代表理事。臨床心理士。京都大学工学部を卒業し、建設コンサルタント会社に勤務後、神戸大学医学部を卒業。児童精神科医として精神科病院や医療少年院、女子少年院などに勤務し、２０１６年より立命館大学教授に就任。子どもたちの認知機能を強化させるトレーニング「コグトレ」を考案。２０２０年より、コグトレの普及・研究を行う「日本ＣＯＧ‐ＴＲ学会」を主宰し、全国で学校教員や福祉施設支援員らに向けて研修を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）