公教育のあり方、学校の未来像…？公教育の変容を精緻に捉えた１５の議論と、気鋭の研究者たちによる論考を収録。
もくじ情報：１　公教育を問い直す（対談　公教育再考―ケアをめぐる政治学と教育学の交差；別様な市民が創るオルタナティブな学び場の公共性―“縁側”をもつ応答的包摂型公教育の生成へ；移民の若者との協働から学校を問う―参加型アクションリサーチの試み；ＥＳＤの深い次元―公教育の「これまで通り」から構成される学習へ；「切実な要求」に応える公教育ガバナンスの原則と分析枠組に関する考察―多機関・多職種連携時代の公教育を見据えて　ほか）；２　研究論文（政令市議会議員の教育政策への対応―組合出身議員に焦点を当てて；サイバネティクス　「死語」か「流行語」か―ドイツにおける「サイバネティクスのルネサンス」から制御の欲望を考える；研究ノート　非大学の高等教育機関の制度的位置に関する研究―プロテスタント神学校の事例；エッセイ　文理のジェンダーギャップを問い直す；日本における「新自由主義」概念の位置と教育研究）

佐久間　亜紀(サクマ　アキ)
慶應義塾大学教職課程センター教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。博士（教育学）