本書は、２０１０年刊行の中村高康編著『進路選択の過程と構造』での研究データとフィールドに新たな視点をとりいれて実施した調査にもとづいて、現代の高校教育のリアリティに接近する研究。学科・科目・学級・進路といったさまざまな教育的意図を持つ「教育的カテゴリー」と教師や生徒はどのような関係を取り結ぶのか。ゆらぐ高校教育をとらえる新たなモデルを探究する。
もくじ情報：第１章　高校生の進路・生活と集団編成―「教育的カテゴリー」への注目；第２章　調査研究の概要と基礎分析；第３章　商業高校における専門教育と教育的カテゴリー；第４章　商業教育と系統を用いた教師の実践；第５章　Ｘ商業高校の学級編成と教育的カテゴリー；第６章　生徒にとっての教育的カテゴリーの意味；第７章　高校生にとっての学校内所属集団の意味―教育的カテゴリーへの帰属意識の計量分析；第８章　系統の再編と生徒の進路選択；第９章　所属集団と生徒の意識・行動の分化―系統、クラス、部活動の影響；終章　ゆらぐ高校教育をいかにとらえるか―「教育的カテゴリー」概念の確立に向けて

中村　高康(ナカムラ　タカヤス)
１９６７年神奈川県生まれ。現在、東京大学大学院教育学研究科教授