内容紹介：ＡＩ時代を生き抜く子どもを育てるヒントは、『孫氏の兵法』にあり！みなさんに問いかけましょう。はたして子育てとは何なのでしょうか？「子育てとは、子ども自身が自立し、主体的な知能で自分の人生を思うように生きていけるようにして、未来づくりをつくること」子どもが生き生きとした主体的な知能で、自分の人生を生きること。主体的な知能とは、自分で考え判断し行動できる力のことです。それは、いろいろな角度から物事をながめて理解し、自分なりの知見に高めていくという、知的思考作業の繰り返しのうえに獲得できるものなのです。たとえば、ものの見方を変えてみる。あるいは、あることとあることをつなげてみたら、今まで見えてなかったことが見えてくる。こうしたことが「知的思考作業」に当たります。そしてこの力は、子どもはもちろん、子どもを育てる親にも必要な能力でもあります。本書では、「幼児知能発達診断」の知見を盛り込みました。幼児発達診断は、おそらく世界でも比類のない、日本だけにしかないもので、幼児の姿を保育士の主観ではなく、データをもとに客観的にとらえるデータドリブンの育児法であり、きわめて優れた研究成果です。データにもとづいた発達診断を通して子育てを語るとともに、孫子の兵法に流れる思想に子育てを譬えることで、子育てにおける普遍的な本質を感じていただけるはずです。
孫子は、愛と幸福を説いていた！？子ども自身が自立し、主体的な知能で自分の人生を思うように生きていけるように―。データにもとづいた発達診断を通し、「兵法」に流れる思想に子育てを譬えると、その「普遍的な本質」が見えてくる。
もくじ情報：第１章　「距離感」と「共感」―子育てのかたちと方法を探る（子育ての「大事」（始計篇）；子育ての「五事」と「七計」（始計篇）；子育ての「詭道」（始計篇））；第２章　「攻め」と「守り」のバランス―ほめるべきか、待つべきか？（子育ての「攻め」（軍形篇）；子育ての「善く戦う者」（軍形篇）；子育ての「利」（兵勢篇）；子育ての「謀攻」（謀攻論））；第３章　虚々実々のかけひき―自立した子どもを育てる（子育ての「虚実」（兵勢篇）；子育ての「利害」（九変篇）；子育ての「無形」（虚実篇）；子育ての「迂道の計」（軍事篇））；第４章　「叱る」と「怒る」―幸福な子育てのために（子育ての「兵を用うるの法」（軍争篇）；子育ての「火攻」（火攻篇））

小島　宏毅(コジマ　コウキ)
学校法人小島学園認定こども園ひよし幼稚園理事長・園長、作家、児童文学作家。１９６１年生まれ。岐阜県出身。幼稚園園長として保育制度や子育てに関する著作、児童文学作家として絵本を発表している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）