子どもたちを「加害者」にも「被害者」にもしないためには何が必要なのか。今の学校には何が欠けているのか。ジェンダー、貧困、不登校、障害、動物という５つの角度から、私たちが「他者」と出会うための大切な“授業”。
もくじ情報：第１限　ジェンダーって、結局何なの？（前編　社会とジェンダーの関係を「自分ごと」として考える；後編　性的マイノリティの存在から、社会と自分の関係を考える）；第２限　わたしたちのまわりで広がる貧困―非正規雇用、生活保護、野宿（２０２０年代の「子どもの貧困」；若者の貧困の背景―ひとり親・虐待・奨学金・発達障害　ほか）；第３限　不登校から学校の意味を考える（前編　不登校ってズルいですか？；後編　何のために学校に行くの？社会とつながるって？）；第４限　「自分ごと」として相模原事件を考える（優生思想の問題；地域で生きる；どんな社会が生きやすいか）；第５限　わたしたちは動物たちとどう生きるか（前編　「家族」の動物と「食べ物」の動物；後編　実験動物・展示動物・野生動物・震災と動物）

生田　武志(イクタ　タケシ)
１９６４年６月生まれ。同志社大学在学中から釜ヶ崎の日雇労働者・野宿者支援活動にかかわる。２０００年、「つぎ合わせの器は、ナイフで切られた果物となりえるか？」で群像新人文学賞評論部門優秀賞。２００１年から各地の小、中、高校などで「野宿問題の授業」をおこなう。野宿者ネットワーク代表