もくじ情報：第１章　学習指導要領の改訂と「日本史探究」の授業像について；第２章　「日本史探究」における中項目（２）をどう実践するか―荘園の成立を例に；第３章　授業実践例１　武士はどのようにして発生したのだろうか―史料を活用した「探究」型授業の試み；第４章　授業実践例２　鎌倉幕府の成立―頼朝の「征夷大将軍」任官に注目して；第５章　授業実践例３　戦う武士たちの実像を読み取ろう―「日本史探究」を見据えた中世古文書の教材化の試み；第６章　授業実践例４　私立学校における自治体史を活用した地域史学習―中世武士の大井氏・品河氏を題材に

高木　徳郎(タカギ　ノリオ)
早稲田大学教育・総合科学学術院教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）