内容紹介：発達段階の異なる子どもたちが個別の学習目標をもちつつも同じ活動を一緒に行う　「ゲームの授業」。国語、算数、各教科等を合わせた指導の活動を２６紹介。ねらい、教材・教具、ゲームと学習の流れや評価機会、指導のポイント等を示し、知的障害の学習評価がわかる！
シッカリわかる！３観点の学習評価―授業の中で、どのようにみとるか。「個別最適な学び」と「協働的な学び」―学び方や進度が多様な集団でどう１つの学習をつくるか。
もくじ情報：第１章　授業づくりの要所（知的障害教育における個別最適な学びと協働的な学び；知的障害教育における授業づくりのポイント；ゲーム的活動を通した学習のポイント；教材・教具の工夫）；第２章　ゲームでつくる特別支援教育の授業活動レシピ（国語；算数；各教科等を合わせた指導）

〓津　梓(タカツ　アズサ)
筑波大学附属大塚特別支援学校教諭