スマホを通してデジタル社会を生きる子どもたちは、さまざまな「事態」に遭遇しています。いじめ、嫌がらせ、さらし上げ、暴露、タグづけ合戦、マウント合戦、キャンセルカルチャー、プライバシーリスク、自己承認、自己嫌悪、自己欺瞞、不適切投稿、不適切写真、など。ソーシャルメディアなどのテクノロジーがこうした「事態」を悪化させる中、子どもたちはデジタル社会につながり続けることへのプレッシャーや義務化するメッセージのやりとり、過剰なスクリーンタイムといった「課題」を抱えながら、その対処法を求めています。本書は、子どもたちがデジタルエージェンシー［個人がデジタル技術を主体的に使いこなす力］を身につけるために、親や先生といった「大人ができること」を具体的に示します。
もくじ情報：はじめに　私たちは何を見逃しているのか？それがなぜ重要なのか？；第１章　デジタル時代に本当に心配すべきこと；第２章　スクリーンの魅力―なぜ私たちは離れられないのか；第３章　友情のジレンマ―デジタル時代に変わる関係性の形；第４章　ちょっとした嫌がらせと大きな喧嘩―小さな火種が爆発する理由；第５章　ヌード画像―リスクを承知でティーンがセクスティングをする理由；第６章　政治は個人的なもの、逆もまた然り―切り離せない現代の関係性；第７章　生涯消えない？デジタル足跡―過去と共存する未来；第８章　結論：「デジタルエージェンシー」のために大人ができること

ワインスタイン，エミリー(ワインスタイン，エミリー)
ハーバード大学教育大学院「プロジェクト・ゼロ」の主任研究員兼研究ディレクターとして、キャリー・ジェームズとともにデジタルジレンマやデジタルウェルビーイングに関する一連のプロジェクトを率いる。また、ハーバード大学教育大学院の講師としてＴ５１０Ａ：デジタルジレンマを担当する。社会科学者のエミリー・ワインスタイン博士は、１０年以上にわたり現代のテクノロジーが思春期の若者の生活をどのように形作り、また作り直すのかを研究してきた。研究にあたっての問いは、ティーンエイジャーにとってソーシャルメディアと共に成長することはどのような経験なのか？急速に広がる「つながり」は、社会的・感情的・市民的な発達にどのような影響を与えるのか？である