大学や教育者は、学生アントレプレナーをどのように支援すべきか？大学や教員は、特定の学生スタートアップから金銭的利益や権利を得てよいのか？教員は、特定の学生スタートアップに個人的に投資をしたり、役員・コンサルタントといった役職を引き受けたりしてよいのか？遅刻や欠席が多くてもスタートアップの段階を順調に進めている学生を、どのように評価したらよいのか？
もくじ情報：１章　倫理的ジレンマ；２章　大学による学生スタートアップへの投資と関与；３章　教員による学生スタートアップへの投資と関与；４章　仲介者としての教育者；５章　問題の多い学生スタートアップ；６章　教室の中のスタートアップ；７章　われわれはそれでもアントレプレナーシップを教えるべきだろうか？；エピローグ；訳者補論

ジェンセン，カイル(ジェンセン，カイル)
イェール大学マネジメントスクール（Ｙａｌｅ　ＳＯＭ）副学部長、教授、Ｓｈａｎｎａ　ａｎｄ　Ｅｒｉｃ　Ｂａｓｓ’０５起業家育成プログラムディレクター。イリノイ大学　学士（理学）、マサチューセッツ工科大学　博士。Ｒｈｏ　ＡＩ、ＰｒｉｏｒＳｍａｒｔ、Ａｇｒｉｖｉｄａ（いずれも企業により買収）の共同創業者。また、以前には非営利組織ＰＩＰＲＡで、大学の技術ライセンスオフィス設立や、研究の商業化支援なども行う