読むのが苦手でも、“読みたい”ときってあるよね？視覚障害、読み書き障害、発達障害、肢体不自由、聴覚障害、外国にルーツのある人の「思い」を手がかりに、多彩な読書のかたちを探ってみよう。
もくじ情報：第１章　すらすら読めなくても、自分が大切にしたい「ことば」と出会うために　読むこと・書くことに障害のある人にとっての「読書バリアフリー」；第２章　ことばと教育のバリアで苦しむ子どもたち　外国ルーツの子どもたちにとっての「読書バリアフリー」；第３章　「読みやすさ」についての感じ方は人それぞれ　発達障害のある人にとっての「読書バリアフリー」；第４章　「手話」と「日本語」二つの世界で生きていく　聴覚障害のある人にとっての「読書バリアフリー」；第５章　大切な人や本との出会いが育む「自分らしさ」　肢体不自由の人にとっての「読書バリアフリー」；第６章　目に頼らなくても「読書」はできる！視覚に障害のある人にとっての「読書バリアフリー」；第７章　目のかわり、指のかわりを務める技術　ＩＣＴは読書バリアフリーの強い味方

成松　一郎(ナリマツ　イチロウ)
１９６１年神奈川県生まれ。学習院大学文学部卒業。横浜国立大学教育学部臨時教員養成課程（言語障害教育）修了。いくつかの出版社でおもに書籍編集の仕事に従事。２００４年読書工房を設立し、読書バリアフリー関連の書籍の出版を続けている。専修大学文学部兼任講師（図書館司書課程）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）