子どもたちの「できた！」を支える学校と地域のチカラ。子どもたちの人生に大きな影響を与える非認知能力（やる気・挑戦心・思いやり等）はいかに育つか。保護者や地域の大人たちの温かな支えで自己肯定感を高め、豊かな教育を紡いだ杉並区立方南小学校の実践録をここに。
もくじ情報：非認知能力と方南小学校；第１部　方南小学校学校支援本部の活動（方南小学校学校支援本部の活動内容；コミュニティ・スクール（地域運営学校）としての成果）；第２部　非認知能力の育成と自己肯定感（非認知能力の育成が豊かな心を育む；子どもの自己肯定感；自己肯定感に関する調査研究実践事例）；地域で子どもを支える―子どもの非認知能力を育む学校支援…（続く）

末吉　雄二(スエヨシ　ユウジ)
日本工業大学教授。１９５５年生まれ。東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。日本大学大学院文学研究科教育学専攻博士後期課程満期退学。東京都公立小・中学校校長職を歴任。日本ウエルネス・スポーツ大学教授、国立高等専門学校機構本部特命教授を経て、日本工業大学共通教育学群教授。実践女子大学・日本経済大学非常勤講師。杉並区立方南小学校学校運営協議会会長、東京都民生児童委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）