広島県発―独自の「学びの変革プラン」で進む高校改革。学校・教育委員会・研究者が一体となった挑戦に迫る。
もくじ情報：第１部　「学びの変革」の全体像（「主体的に学び続ける力」の育成を目指した「学びの変革」；改革を重ねる「研究指定校」事業；指導主事が各学校に伴走する）；第２部　協働から生まれた８つの実践物語（出会いで変わる「屋根のない学び舎プロジェクト」―呉宮原高校の試行錯誤の物語；Ｂｅ　ｔｈｅ　Ｆｉｒｓｔ　Ｐｅｎｇｕｉｎ！―尾道東高校の自主・自律に向けた物語；探究科創設と「探究的な学び」のあゆみ―「みつや学」を核とした吉田高校での取組；学科を越えた探究的な学びの推進―生徒と先生が何度もＰＤＣＡサイクルを回す世羅高校の物語；格物致知「を」生き、格物致知「で」生きる生徒の育成―地域とともに歩む庄原格致高校の挑戦；自律した学習者の育成に向けて―安古市高校の未来を変える学びの物語；「殻破りからの最高の自分！」を目指した取組―広島商業高校のオーセンティック物語；県工・未来創造学習ＫｅｎＰｒｏへの挑戦―広島工業高校の専門教育アップデート）；第３部　学校と教委が一体となった取組から何を学ぶか（ヴィジョン・ドリブンによる持続的で内発的な学校改善；カリキュラムマネジメントの実装プロセスと成果）

田村　知子(タムラ　トモコ)
大阪教育大学大学院連合教職実践研究科教授。九州大学大学院博士課程単位取得退学。博士（教育学）。中村学園大学准教授・岐阜大学教職大学院准教授等を経て２０１８年より現職