内容紹介：［本書のねらい］「なぜだと思う？」の問いかけに答えて、文章の誤りや改善点に気づかせる独自のステップで、全ての教科に通用する記述力を身につけます。［詳しい学習内容］授業やテスト等でお子さまが書いた作文を読んだとき、「文の主語がわからない…」「文のつながりがおかしい…」「同じ語ばかりくりかえしている…」など、気になることはありませんか。本書は、家庭学習で文章力を高めることをめざして、低・中高学年それぞれの段階でおさえておきたい重要項目をもらさず確認し、書きこみ式・スモールステップのワークでくり返し練習することができます。［本書の使いかた］論理的に文や文章を書く技術を身につけたい小学生のお子さま。作文が苦手、または文章を書く力を伸ばしたいと考える小学生のお子さま。受験に備えての基礎がためとして。
お子さまが書いた作文を読んだとき、「文の主語がわからない…」「文のつながりがおかしい…」「同じ語ばかりくり返している…」など、気になることはありませんか？本書は、まずなぜだと思う？等の問いかけに答えて文章の誤りや改善点に気づかせます。独自のステップで、すべての教科に通用する記述力を伸ばすことができる問題集です。文や文章を論理的に書く技術が身につく。３ステップでつまずかず解き進められる。作文を書くことに苦手意識がなくなる。
もくじ情報：「学校に」「学校で」「学校の」を使い分けよう；「しか」と「こそ」を使い分けよう；「れる・られる」「せる・させる」の言い方を使おう；「走るそうだ」と「走りそうだ」を使い分けよう；いろいろな文のテクニックを使ってみよう；もっと書いてみよう１；二つの文を一つの文にしよう；順接の文を書こう；逆接の文を書こう；言いかえたり要約したり、つけ加えたりしよう；理由や根拠を伝えたり、情報を補ったりしよう；もっと書いてみよう２；比べたり、選んだりしよう；例を挙げたり、話題を変えたりしよう；情報を順番に述べよう；書いた文章を「推敲」しよう；もっと書いてみよう３；二段落構成で書こう；三段落構成で書こう；感動の対象を具体的に挙げよう〔ほか〕