もくじ情報：第１章　園や学校における教育相談の意義と目的；第２章　発達支持的教育相談の方法―自己指導能力の形成；第３章　対人コミュニケーションの基礎的理論；第４章　児童生徒理解のための理論と方法；第５章　カウンセリングの基礎的な姿勢や技法；第６章　カウンセリングマインドに基づく児童生徒への援助方法；第７章　児童生徒の視点に立つ多様な支援ニーズの理解；第８章　児童虐待に関する基礎的理解と対応；第９章　いじめの未然防止のための理論と方法；第１０章　いじめの早期発見および対応の方法；第１１章　不登校の現状理解と未然防止のための理論；第１２章　不登校児童生徒への困難解決的教育相談支援；第１３章　非行問題の理解と対応―非行少年の心理的特性と対応の理論；第１４章　児童生徒・保護者支援におけるチーム学校のあり方；第１５章　教育相談における他機関・他職種との連携

村上　凡子(ムラカミ　ボンコ)
和歌山信愛大学教育学部子ども教育学科教授。武庫川女子大学臨床教育学研究科博士後期課程修了博士（臨床教育学）。専門分野：臨床心理学・教育心理学・教育相談・特別支援教育。資格：公認心理師、臨床心理士、学校心理士スーパーバイザー