被災者と未災者、アーティストと市民がともに表現を生み出すアートプロジェクトとは。体験の有無、記憶継承の困難を乗り越え、アートがなし得る“解”を求める思索。
もくじ情報：序章　本書の射程；第１章　《波のした、土のうえ》―共感できる語りの形式；第２章　《二重のまち／交代地のうたを編む》―語り手になる道すじ；第３章　災害後のアートプロジェクト；第４章　アートプロジェクトと災害伝承；第５章　災害伝承研究；終章　これからの災害伝承とアートプロジェクトのために

梶原　千恵(カジワラ　チエ)
宮城教育大学教育学部准教授。専門：美術科教育・アートマネジメント。１９８２年宮城県出身。群馬大学大学院教育学研究科・九州大学大学院芸術工学府博士課程修了。博士（芸術工学）。宮城県内の公立高校、中学校の美術教諭、九州大学ソーシャルアートラボリサーチ・アシスタント、日本学術振興会特別研究員（ＤＣ２）を経て現職。被災者、障害者、外国人との協働による表現活動を行う。災害伝承、インクルーシブ防災とアートについて研究中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）