もくじ情報：序章；第１章　教育課題の抽出及び教育実践研究を進めるために；第２章　学校の教育活動や教育実践研究におけるデータ活用とエビデンス；第３章　データ活用の目的と場面；第４章　教育活動におけるデータの種類と分析の方法；第５章　分析１：クロス集計表のｘ２検定による分析―性別と教科の好みの関連は―；第６章　分析２：指導法により達成状況に有意な違いがあるのか―２つの集団の平均値の比較により―；第７章　分析３：学年による環境認識の違い―３つの集団を対象とした分散分析―；第８章　分析４：国語と社会、国語と数学の得点の関係―相関分析を用いて―；第９章　分析５：定期考査の得点に何が関係しているのか―回帰分析を用いて―；第１０章　分析６：複数の調査項目の背景にある潜在因子を明らかにする―因子分析を用いて―；第１１章　分析７：自由記述をどのようにまとめるのか―ＫＨ　Ｃｏｄｅｒによるテキストデータの見える化―；第１２章　分析８：インタビュー等の結果をどのようにまとめるのか―修正版Ｍ‐ＧＴＡを用いたテキストデータの分析―；第１３章　統計分析のためのワークショップ―校内研修会の一環として―

鈴木　久米男(スズキ　クメオ)
兵庫教育大学大学院博士課程修了（学校教育）。福島県公立学校、福島県教育センター、新潟薬科大学応用生命科学科、岩手大学大学院教育学研究科を経て現職。教員研修、学校マネジメント、学校安全等を主な研究対象としている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）