多民族都市国家シンガポールは「国語を使わない国」である―いかにして可能だったのか。シンガポールは、独立翌年から実施してきたバイリンガル教育政策（英語を第１言語とし、各民族の母語を第２言語として学ぶ）により、複合的アイデンティティのもと国民統合と経済発展をとげてきた。２０２６年、日本・シンガポールの国交樹立とバイリンガル教育政策はともに６０周年を迎える。この節目にシンガポールの言語・文化政策を振り返り、その意義と課題を問う。
もくじ情報：第１部　生き残りをかけた言語教育政策と国家価値向上戦略（シンガポールのバイリンガル教育の６０年―都市国家の生き残りをかけた言語教育政策；ＳＡＰ校制度の半世紀の変遷とその意義；華語の小学校教科書にみる華人系シンガポール人のアイデンティティ教育；マリーナ湾とチャイナタウンの景観から見る国家ブランディングの６０年―グローバル・シティへの道とプラグマティズムの副作用）；第２部　グローバル・ネットワークの中の華語政策（冷戦期におけるシンガポールの華語政策；華語圏拡大がシンガポール社会における華語に与えた影響）

菅野　敦志(スガノ　アツシ)
共立女子大学国際学部国際学科教授。専門分野：台湾現代史、東アジア地域研究