もくじ情報：１　心理職の養成をめぐる課題（心理職を育てる困難―養成教育と現場を結ぶ実習教育の可能性…（若佐美奈子）；「経験から学ぶ」実習教育プログラムとは…（長谷綾子）；心理職を育てるワーク・ディスカッションという方法―成り立ちと背景にある考え方…（橋本貴裕）；なぜワーク・ディスカッションが日本の心理職教育に必要なのか…（橋本貴裕））；２　実習教育におけるワーク・ディスカッション要素の取り入れ―試みとしての実践例―（［実践例１］病院実習の振り返りにおけるグループ・ディスカッション…（長谷綾子）；［実践例２］学外実習の継続的な振り返りにおけるグループ・ディスカッション…（岩佐美奈子）；［実践例３］ワーク・ディスカッション導入の試み―その実践と工夫…（橋本貴裕））；３　これからの心理職養成・育成に向けて（若手教員によるワーク・ディスカッション導入の試み…（林秀樹）；これからの心理職養成と育成―礎としての精神分析、精神分析訓練の礎…（山崎孝明）；心理職の養成における精神分析の寄与…（鈴木菜実子））；特別寄稿１　臨床家はどのように育つのか―過去の傷つきからの学びと成長を支える（岩壁茂）；特別寄稿２　ワーク・ディスカッションについて考える…（岡野憲一郎）

長谷　綾子(ハセ　アヤコ)
香川大学医学部臨床心理学科准教授。臨床心理士・公認心理師。教育学博士（２０２０年　京都大学大学院）。２００１年に関西学院大学大学院博士後期課程を単位取得退学。その後、児童福祉、教育、医療などの領域で心理臨床に携わり、２０２３年より現職。専門領域：病院臨床、精神分析的心理療法、臨床教育