特別支援教育だからこそ育てられる、持続可能な社会の創り手。特別支援学校におけるユネスコスクールの実践を、全国１０校の多様な取り組みから紹介する１冊。ユネスコスクールは、ユネスコ憲章の理念である「心の中に平和のとりでを築く」ことを目指し、持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）の達成に向けて活動する国際的な学校ネットワークであり、ＥＳＤの推進拠点として位置付けられています。ＥＳＤとは、ＳＤＧｓの達成に向けて「どのように学ぶか」というプロセスを重視する教育であり、その在り方は特別支援学校の日常的な学びとも深く結び付いています。本書は、その意義や実践事例、学習指導要領との関係、加盟申請のポイントを分かりやすく解説。巻末Ｑ＆Ａは新規加盟の検討にも役立ちます。
もくじ情報：第１章　特別支援教育におけるＥＳＤ取り組みの現状；第２章　ユネスコスクールについて；第３章　ＡＳＰＵｎｉｖＮｅｔの加盟大学によるユネスコスクールの支援について；第４章　ＥＳＤとカリキュラム・マネジメント～カリキュラム・マネジメント促進フレームワークを活用した教育課程デザイン；第５章　全国の特別支援学校におけるＥＳＤの実践；第６章　ＥＳＤ推進に向けたＱ＆Ａ関係資料

丹野　哲也(タンノ　テツヤ)
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所情報・支援部上席総括研究員（命）調整担当部長。主な職歴：文部科学省初等中等教育局視学官（併）　特別支援教育課特別支援教育調査官、東京都教育庁指導部特別支援教育指導課長、東京都立久我山青光学園統括校長、東京都立多摩桜の丘学園統括校長を経て現職