ビジネスコーチ（上級）の資格を持ち、学校現場を経験してきた著者が提唱する「言葉がけ」の大切さがこの一冊で丸わかり！！
もくじ情報：第１章　心に響く言葉がけ―こんな場面でコーチングを活かした言葉がけを（学校・家庭での言葉がけや心のケア；大人によるありがちな言葉がけとコーチング言葉がけ；教員や保護者との関わり；ＧＲＯＷモデルを活用した問題解決シート）；第２章　コーチング実践のための事例に関するキースキル集（コーチングの基本型：ＧＲＯＷモデル；５分でできるＵＰ・ＤＯコーチング；コーチングを学校教育に導入したい教師へ；多重知能理論；メタモデルの知識；フィードバックの目的；あなたの優位感覚は何タイプ？；３つの承認；リフレーミング）；第３章　教育に用いるコーチングとは（３つのコミュニケーションスタイル；コーチングの４ステップ；コーチングの４つのマインドとは何か？；関係を築くマインド「答えは相手の中にあると信じる」；聴くマインド「相手の思いを受け止め承認する」；質問するマインド「相手の望む未来に向けた行動を促す」；伝えるマインド「相手を勇気づけ、元気づける」；目標達成のために行動するマンダラシート）；第４章　コーチングの未来と可能性（人の在り方を支える「Ｂｅ・Ｄｏ・Ｈａｖｅ」の考え方；目標の４条件―「Ｂｅ・Ｄｏ・Ｈａｖｅ」の考え方を活かすために；目的と目標の違い―ミッション・アクション・ビジョンの考え方；教育現場での活用例；コーチングから学んだこと；学校教育におけるコーチングの可能性；コーチングには可能性がある；「人を育てる人を育てる」使命の可能性）

岡村　寿人(オカムラ　ヒサト)
静岡市の公立中学校で国語科教員として勤務後、市内小学校、中学校の校長を歴任。ＰＨＰ研究所認定ビジネスコーチ（上級）として、学校経営や校内研修にコーチングを取り入れ、幾多の成果を上げている。定年退職後は、しずおか教師塾の指導教官として後進の育成に携わり、小中学校でのコーチング講座も継続している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）