いま、日本で「資質・能力」の概念は、幼児教育から高等教育、生涯学習までを貫く目標として位置付けられ、広く深く浸透している。ＰＩＳＡリテラシーやコンピテンシーの概念は、世界においてますます影響力を増している。従来の「学力」の範疇に収まりきらない〈新しい能力〉概念は教育をどう変えたのか。そして、私たちはいかに光と影を把握し、飼いならすことができるのか。本書はその現状と課題を明らかにする。
もくじ情報：第１部　原理と概念（コンピテンシー論の現在地―その混乱を解きほぐす（松下佳代）；なぜ能力を飼いならすべきか―労働力商品論から市民社会論へ（樋口太郎）；ＰＩＳＡのリテラシーは変わったか―デジタル世界を展望した「読解力」のゆくえ（樋口とみ子））；第２部　政策と実践（コンピテンシー・ベースのカリキュラム改革とはどういうことか―初等・中等教育でのコンテンツフリー化に抗して（石井英真）；高等教育での統合的学習―市民性の育成と実質的な学習成果の可視化（杉原真晃）；教師教育における能力の形成と評価をめぐる論点―〈新しい能力〉をどう飼いならしてきたか（遠藤貴広））；第３部　海外の動向（オーストリア版「ＰＩＳＡ型教育改革」―変質した改革の行先（伊藤実歩子）；デジタル社会における教育とコンピテンス―スウェーデンのナショナル・テストをめぐる試行錯誤（本所恵））

松下　佳代(マツシタ　カヨ)
京都大学大学院教育学研究科教授。専門は教育方法学、大学教育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）