もくじ情報：第１部　インクルーシブ教育の国際的動向と東アジアにおける歴史的変遷（インクルーシブ教育の国際的動向とインクルーシブ教育の実現の課題・困難性に関する論点整理；中国の障害のある子どもの教育の歴史的変遷とインクルーシブ教育；韓国の障害のある子どもの教育の歴史的変遷とインクルーシブ教育；日本における障害のある于どもの教育の歴史的変遷とインクルーシブ教育）；第２部　事例研究（大阪市立大空小学校；大空小学校の重層的な教育構造；大空小学校と地域・外部社会との関係性）；第３部　分析・考察・継続調査（東アジアにおけるインクルーシブ教育の実現の困難性の克服；継続調査―大空小学校の第３ステージ（２０１８年４月～２０２５年３月）；イギリスとカナダ・オンタリオ州ハミルトンにおけるインクルーシブ教育の実践）；結論と提言　地域に根ざしたインクルーシブ教育の実現に向けて

野口　友康(ノグチ　トモヤス)
インクルーシブ教育・障害学の研究に取り組む。現在、イギリス・エクセター大学アソシエイト、立命館大学生存学研究所客員研究員。野口友康研究室代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）