内容紹介：算数が「できる」ようになるための教材が、手近で安価な材料で簡単に作れる。無料で型紙やプリント教材がダウンロードでき、使い方がわかる動画も紹介。子どものつまずきや発達段階によって指導方法をアレンジし、着実に次の学びにつなげることができる。
子どもの学びの芽を見つけてサポート。指導前　教材を作り指導をイメージ。指導中　即時の呈示とことばかけ。指導後　教材を調整して次の学びへ。スモールステップで系統的な指導で「できた！」につなげ、たくさんほめたい！かんたん・安く・きれいに作れる型紙データ。教材調整、臨機応変な指導ができる解説・動画。
もくじ情報：第１章　学習に困りのある子どもへのサポート（算数のつまずきの謎解きをしよう；（１）各領域の系列から困難さを考える；（２）障害の特性から困難さを考える；「できた！」につながる子どもとの関わり方のヒント；本書の使い方；教材一覧）；第２章　教材づくりのコツと指導のポイント（【数対象と数詞の対応】りんごの実がなるよ；【始点から終点の理解】順番に入れられるかな？；【数対象と数詞の対応】かぞえる　スライド式；【数対象と数詞の対応】数対象と数詞の１対１対応／一緒にかぞえよう（でるでる１０）；【数対象と数詞の対応】指導者と一緒に数える／一緒にかぞえよう（１０まど）　ほか）

川間　弘子(カワマ　ヒロコ)
「虹とおひさま」代表として長年教材作りと指導を実践している。「認定ＮＰＯ法人やまぐち発達臨床支援センター」理事長。山口コ・メディカル学院言語聴覚学科非常勤講師、山口大学教育学部非常勤講師、中村女子高等学校非常勤講師、山口学芸大学非常勤講師、防府市社会福祉協議会評議員、山口県発達障害者支援地域協議会委員。言語聴覚士、心理リハビリテイションスーパーバイザー、学校心理士。筑波大学大学院教育研究科修了