もくじ情報：第１部　国際共修の学修成果とその評価（国際共修と学修成果（末松和子）；国際共修・協働学習の効果検証方法―既存の評価ツールを活用する（水松巳奈）；国際共修・協働学習の効果検証―授業前・後の比較を通して（新見有紀子・平井達也）；国際共修・協働学習の効果検証―習得した力に関する自由記述分析（米澤由香子・黒田千晴・仙石祐））；第２部　国際共修ルーブリックの開発と活用（ルーブリックと発展の系譜（秋庭裕子）；ルーブリックと「学習のための評価」（北出慶子）；国際共修ルーブリック―開発のプロセス（末松和子・湊洵菜）；国際共修ルーブリック―概要と活用方法（末松和子・小嶋緑））；第３部　国際共修ルーブリックの応用―多様な教育実践への展開（国際共修授業の先行研究で示唆されたルーブリックの必要性―ルーブリックの活用事例（〓松美能）；ルーブリックの活用方法―授業実践（渡部留美）；ルーブリックの活用方法―課外学習活動（村田晶子）；ルーブリックの応用例―短期研修プログラム（新見有紀子）；ルーブリックの活用方法―地域連携型・高大連携型国際共修（湊洵菜））；資料　国際共修ルーブリックの全体像

末松　和子(スエマツ　カズコ)
東北大学副理事（国際交流担当）、高度教養教育・学生支援機構グローバルラーニングセンター教授。インディアナ大学教育学研究科博士課程修了（教育学博士）。専門は異文化間教育、国際教育、留学生教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）