現場で役立つ視座を得るために。クライエントを「セラピーを推し進める主体」として捉え直し、協働的な枠組みをどう築くか？臨床の実践知を高めたいすべての心理職のための新たなスタンダード。
もくじ情報：第１部　統合的心理療法の基礎と共通要因（心理療法への統合的アプローチについての私見；学派を超えた実践のスタイル：多元主義と統合；心理療法において有効な要因は何か：特定要因と共通要因をめぐる論争；心理療法の共通要因：文脈モデル；心理職の訓練における専門知と実践知：支援の効果を高める訓練とは？）；第２部　クライエント要因（心理療法統合とクライエント要因；クライエントの希望・期待・動機づけを高める；クライエントのスピリチュアリティを尊重し、支援を適合させる；枠作りにおけるクライエントとの協働作業の重要性）；第３部　治療関係要因（二者心理学における共感の再概念化：関係論的な心理療法における治療関係；心理療法におけるセラピストのパーソナルな自己について：職業的‐個人的な関係としての治療関係；治療的会話を育む工夫：非言語的なプロセスに注目して；関係モデルにおける見立て：見立てと関わりを相互循環的なプロセスとして捉える）；第４部　循環的心理力動アプローチ（こころと行動の相互作用：循環的心理力動アプローチ；循環的心理力動アプローチの実際）

杉原　保史(スギハラ　ヤスシ)
京都大学教育学部、京都大学大学院教育学研究科にて臨床心理学を学ぶ。大谷大学文学部専任講師、京都大学カウンセリングセンター教授などを経て、京都大学学生総合支援機構学生相談部門教授。教育学博士（京都大学）、公認心理師、臨床心理士。日本心理療法統合学会副理事長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）