内容紹介：子どもが「問い」をもち、主体的に学びを進めるような算数授業を実現するには、先生の確かな技術が必須。授業デザイン、課題提示、発表場面、見取り、見方・考え方、個別最適な学び…など場面・キーワード別に、意図まで理解して使いこなせるように詳しく解説しました。
知らないと一生後悔する、授業名人が欠かさないスキルのすべて。
もくじ情報：序章　授業の技術次第で、子どもの学びは変わる；第１章　「授業デザイン」の技術；第２章　「課題提示」の技術；第３章　「発表場面」の指導技術；第４章　「子どもの見取り」の技術；第５章　「見方・考え方」を培う技術；第６章　「深い学び」「個別最適な学び」の指導技術；第７章　「ノート指導」の技術；第８章　「気づき」の技術

尾〓　正彦(オザキ　マサヒコ)
国立学園小学校教頭。新潟県公立小学校、関西大学初等部勤務を経て現職。スタディサプリ小学算数講座講師。全国算数授業研究会常任理事。学校図書教科書『みんなと学ぶ小学校算数』編集委員。東京理科大学　第６回《算数・授業の達人》大賞優秀賞。第４１回「わたしの教育記録」特選。新潟市教育委員会認定マイスター教師（算数）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）