内容紹介：「書く」とはどういう行為か。ことばが成立する状況や場、人々のやりとりを軸に書くことを考察する。今後の心理学と認知科学に向けた論考も増補。
「書くこと」は何によって可能となるのか―。本書は、ことばが成立する状況や場、人々のあいだで行なわれるやりとりに着目しながら、この問いに迫る。従来のモノローグ中心的な見方を批判し、「書くこと」を対話に基づく生成的な記号活動として捉えるなかで浮き上がってくるのは、この行為がまぎれもなく自分固有の声を作りだそうとする志向の表れであるということだ。たえまなく変化する場において他者の語り口や身ごなしを借りながら、新たな語り口や身ごなしを組み上げること。そこに行為の核心がある。認知科学の視点から人間の根源を問い直した名著に、議論の更新を試みた論考を増補。
もくじ情報：序章　問題の発掘；１章　書くことの発生と前史；２章　書きことばと知の発達；３章　書かれたものの意味―シンボル・センス・対話；４章　生成的記号活動としての作文；５章　書くことを支えること、育てること；終章　なぜ書くのか；補稿　書くことと「やさしさ」（汐見稔幸）；書くということと心理学の方法論―文庫版『なぜ人は書くのか』への補遺

茂呂　雄二(モロ　ユウジ)
１９５６年、栃木県生まれ。筑波大学博士課程心理学研究科中退。博士（教育学、東京大学）。国立国語研究所言語教育研究部主任研究官、筑波大学教授、同大学副学長を経て、東京成徳大学応用心理学部教授、筑波大学名誉教授。専門はパフォーマンス心理学、学習心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）