もくじ情報：第１部　ＯＥＣＤラーニング・コンパス・コンセプトノート（ＯＥＣＤ教育とスキルの未来２０３０プロジェクトの背景；ＯＥＣＤラーニング・コンパス２０３０；２０３０年に求められる生徒エージェンシー；２０３０年に求められる中核的基盤；２０３０年に求められる変革を起こすコンピテンシー；２０３０年に求められる知識；２０３０年に求められるスキル；２０３０年に求められる態度と価値観；２０３０年に求められる見通し・行動・振り返り（ＡＡＲ）サイクル）；第２部　ＯＥＣＤティーチング・コンパス・コンセプトノート（序論；私たちが実現したい未来を現実にする；ティーチング・コンパスのアンカー―変化を乗り越えるための強固な自己概念；カリキュラム改革を主導する教師エージェンシー；複雑性を乗り越えるための教師のコンピテンシー；いきいきと働くための教師のウェルビーイング；コレクティブインパクトをもたらす学びのエコシステムに不可欠な存在としての教師）

伊藤　駿(イトウ　シュン)
京都教育大学教育創生リージョナルセンター機構総合教育臨床センター講師、ＮＰＯ法人ＲＯＪＥ理事。博士（人間科学）。専門：インクルーシブ教育、ギフテッド教育、災禍の教育学