「総合的な学習の時間」と地域体験学習、学校支援ボランティアを生かした学校づくり、学校評議員制度と地域・家庭の学校参画、「説明責任」と学校評価、学校選択制と通学区域の弾力化など、最新の課題を踏まえた学校・家庭・地域連携の手引き書。
もくじ情報：序章　学校・家庭・地域連携をめぐる新しい課題；１章　学社連携・融合―学社連携・融合による新しい教育実践の展開；２章　「生きる力」と新学習指導要領―学校・家庭・地域が一体となって進める「生きる力」の育成；３章　「総合的な学習の時間」と地域体験学習―学校・家庭・地域の協働で取り組む「総合的な学習」；４章　学校支援ボランティアを生かした学校づくり―地域人材を介した学校と地域の連携；５章　学校評議員制度と地域・家庭の学校参画―学校評議員が結ぶ学校と地域のきずな；６章　「説明責任」と学校評価―学校は「説明責任」をどう果たすか；７章　学校選択制と通学区域の弾力化―学校選択制下で取り組む特色ある学校づくり；８章　地域生涯学習の推進―学校と家庭・地域との連携・協働による地域生涯学習の開発

佐藤　晴雄(サトウ　ハルオ)
帝京大学助教授。１９５７年東京都世田谷区生まれ。東京学芸大学大学院教育学研究科修了後、東京都大田区教育委員会社会教育主事（１９８２～１９９２年）を経て、１９９２年から帝京大学専任講師、１９９７年から現職。現在、青山学院大学講師、拓殖大学講師などを兼務。国立教育政策研究所社会教育主事講習講師も。この間、東京学芸大学講師、群馬大学講師、富山大学講師、都立短期大学講師、国立青少年総合センター調査研究協力者などを歴任。専攻は教育経営学・生涯学習論・青少年教育論。委嘱委員等は東京都教職員研修センター研修・研究評価委員、品川区立三木小学校外部評価者委員、足立区立五反野小学校（文科省「新しいタイプの学校運営の在り方に関する実践研究」指定校）運営指導委員会委員、藤沢市社会教育委員・同会議議長、同市立藤沢小学校学校評議員、厚木市教育改革推進会議委員、神奈川県青少年指導者養成協議会専門部会委員など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）