発達が気になる子どもたちの原因を理解するために落ち着きがない、乱暴で加減ができない、こだわりが強い、順番を待てない、姿勢が悪い、抱っこを嫌う、手をつなげない、人の話を聞けないなど、発達がちょっと気になる子どもたちが増えている。その原因のひとつと考えられている触覚防衛・重力不安・聴覚防衛など、感覚統合の不全について事例を示しながらわかりやすく解説。

もくじ情報：１　「育てにくい」子どもたち（そういう子は昔からいた？；「育てにくい」子どもたちの変遷　ほか）；２　感覚情報の交通整理（脳の栄養―感覚情報；感覚情報を「交通整理」する脳のはたらき　ほか）；３　三つの「感覚」の統合とつまずき（子どもたちのよき「理解者」になるために；「触覚」のふたつの系統、原始系と識別系　ほか）；４　事例別アドバイス（落ち着きのないＡ君；ケンカがたえないＢ君　ほか）；５　教育・保育・療育現場の方々へ（育てる側の心構え；子どもの「自己有能感」を育てよう　ほか）

木村　順(キムラ　ジュン)
作業療法士（ＯＴ）。１９５７年生まれ。日本福祉大学卒業後、金沢大学医療技術短期大学部（現、金沢大学保健学科）に進学し、資格取得。足立区の「うめだ・あけぼの学園」にて臨床経験を積む。勤務のかたわら、専門学校の講師を兼務。２００２年３月、退職し、「療育塾ドリームタイム」を立ち上げる。４施設の非常勤ＯＴを勤めながら、十数の親の会のアドバイザーを兼務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）