心身の状態や生活場面に応じて行うレクや，集団の中での個別支援の方法など，高齢者との上手なコミュニケーションの取り方を紹介。

ある高齢者施設での１２の場面とそこでの利用者・スタッフの本音や感じていること、問題点などをマンガにしています。そして、それぞれの場面について、なぜ問題が起きたのか、どうしたらよいかを考え、問題を解決するための工夫と解決した後の利用者・スタッフの感想を紹介します。
もくじ情報：第１章　楽楽コミュニケーションで楽楽介護（レクリエーションは盛り上げるもの？―高齢者に合ったアクティビティになるように；なぜ失敗したのかを考えよう―高齢者の特徴を振り返ろう；介護の基本に立ち返ろう―バイスティックの７原則；参加する気持ちをおこさせるには？―レクリエーションの生活化を目指そう　ほか）；第２章　高齢者と楽しくコミュニケーションを行うためのポイント（豊かなコミュニケーションで心地よい支援を；高齢者にそったアクティビティ（プレイワーク）を提供するために；「アクティビティ」と「レクリエーション」；「利用者本位」を振り返ろう　ほか）

高橋　紀子(タカハシ　ノリコ)
東京都生まれ。レクリエーション連盟レク学院卒業、淑徳保育生活文化専門学校社会体育科、東京福祉大学社会福祉学部社会福祉学科（国際福祉心理専攻）を卒業し、現在、文京学院大学大学院人間学研究科人間学専攻社会福祉コース在学中。（有）ルナ・イ・ソル代表。医療・福祉の研鑚グループライフビジョンネット主宰。白梅学園短期大学非常勤講師、人間総合科学大学非常勤講師、高崎健康福祉大学非常勤講師。日本レクリエーション協会公認・レクリエーションコーディネーター、福祉レクリエーションワーカー、認定心理士、社会福祉士、介護福祉士。障害老人のリハビリ体操や機能回復訓練に携わり、各保健所で、介護予防教室、転倒予防教室等を担当し、精神保健のケースワーカーもつとめている。他に重度障害者たちのムーブメント療法にも携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）