最新版の「ガイドライン２００５」をベースにした、「児童生徒に教えるため」の心肺蘇生法トレーニングハンドブック。写真や図版を多用。

手技を習得させるだけでなく、命の大切さを理解できる子どもを育てる授業を構築するために、本書は編集されました。機材や時間の問題もあり、実習に困難を感じておられる先生方のために、２時間（２コマ）で実施可能な授業案を示しているのが特徴です。心肺蘇生法の意義、習得すべき手技、授業構築に必要な資料を学校種別にまとめています。ディスカッションシートやアンケートといった資料や、Ｑ＆Ａなど、「命の授業」づくりに役立つ内容も収録しました。
もくじ情報：第１章　心肺蘇生法教育の目的（学校教育における心肺蘇生法普及の意義；バイスタンダーの必要性；学校における心肺蘇生法教育（「命の教育」）の目的と効果）；第２章　心肺蘇生法トレーニングの意義とその内容（小学校低・中学年（１～４年）への心肺蘇生法トレーニング；小学校高学年（５・６年生）への心肺蘇生法トレーニング；中学生への心肺蘇生法トレーニング；高校生への心肺蘇生法トレーニング；大学生への心肺蘇生法トレーニング；社会人への心肺蘇生法トレーニング）；第３章　心肺蘇生法トレーニングＱ＆Ａ（心肺蘇生法を指導する際のポイント；児童生徒に対する心肺蘇生法指導のポイント；簡易型心肺蘇生法人形を用いたＢＬＳ・ＡＥＤを指導する際のポイント；心肺蘇生法についてのＱ＆Ａ）

田中　秀治(タナカ　ヒデハル)
１９８３年杏林大学医学部卒業、杏林大学救急医学および救命救急センターにて研修。１９８７年杏林大学院卒業、医学博士取得。１９９０年米国イリノイ州クックカウンティ病院ＥＲ。１９９２年杏林大学救急医学講師、同高度救命救急センター病棟医長。１９９５年ノルウェーベルゲン大学生理学教室客員教授。１９９７年杏林大学高度救命救急センター外来医長。１９９９年杏林大学医学部救急医学助教授。２０００年東京大学非常勤講師、杏林大学熱傷センター副センター長。２００１年国士舘大学体育学部スポーツ医科学救急医学教授、杏林大学救急医学客員教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）