先住民の伝統教育の今日的意義を深く掘り下げ、近代西洋の教育や世界観の問題点と環境危機の根源を照らし出す。ＥＳＤ（持続発展教育）の体験的理解のための格好の一書。
もくじ情報：序章　部族的視点からみたアメリカの教育；第１章　顔を見つけ、心を見つけ、基盤を見つける―部族的教育の概要；第２章　いのちのために―先住民的教育のスピリチュアルエコロジー；第３章　歌う水―先住民の教育における環境的基盤；第４章　神話を生きる―アメリカインディアンの教育の神話的基盤；第５章　心の声を見る―部族的教育の視覚的・美術的基盤；第６章　私たちは皆つながっている―先住民の教育の共同体的基盤；第７章　ビジョンを生きる―二一世紀の世界のための先住民の教育；第８章　まとめとして―個人の変容における先住民の教育とその役割；補遺―先住民の教授と学習に関するオリエンテーションの概要

カヘーテ，グレゴリー(カヘーテ，グレゴリー)
教育家、芸術家、教育コンサルタントである。ニューメキシコ州サンタクララ・プエブロ出身のテワ・インディアンで、パトリシア夫人と息子ジェイムズと共に今も故郷で暮らしている。ニューメキシコハイランド大学から生物学／社会学の学士号（Ｂ．Ａ．）を、ニューメキシコ大学から教育学の修士号（Ｍ．Ａ．）を、ロサンゼルスのインターナショナルカレッジから社会科教育学の博士号を取得している。著者はサンタフェのアメリカインディアン芸術研究所（Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｉｎｄｉａｎ　Ａｒｔｓ）で幅広く教えてきたが、その文化交流研究センター（Ｃｅｎｔｅｒ　ｆｏｒ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｎｄ　Ｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｅｘｃｈａｎｇｅ）の創設者であり、所長を務めた。さらに、米国各地のみならず、広くカナダ、ヨーロッパ、旧ソ連でも、学校や大学で教育プログラムの講義を行ってきた。また、環境教育および自然科学・社会科学・芸術に関する多文化共生カリキュラム／プログラム開発を専門とする教育コンサルタント会社、テワ教育コンサルティングも経営している