「学校」は希望だった―社会事業史と教育史の接点から、ある施設の実践を解き明かす。
もくじ情報：はじめに（仙台基督教育児院史への関心と問題の所在；資料の状況と先行研究）；第１編　仙台基督教育児院という施設（事業のはじまり；設立理念「教養」がめざすもの；育児院の子どもたち；就学奨励の教育機関か貧孤児救済施設か；育児院に集う協力者たち）；第２編　育児院にできた小学校（院内小学校の経過；宮城県師範学校の光と影；奉公と学校教育の終焉；感化救済事業期という時代；育児院の一九三〇年代）；第３編　育児院から通う学校（地元小学校への通学；中等学校への進学；尚絅女学校と育児院）；おわりに（社会事業と教育の接点；社会事業実践史からの学校の意味；学校という希望）

田澤　薫(タザワ　カオル)
１９９０年お茶の水女子大学家政学部児童学科卒業。１９９５年お茶の水女子大学大学院人間文化研究科修了、博士（人文科学）。１９９７年国際医療福祉大学医療福祉学部専任講師。２００１年尚絅女学院短期大学保育科助教授。２００３年尚絅学院大学女子短期大学部保育科助教授。２００７年尚絅学院大学女子短期大学部保育科准教授。２００９年聖学院大学人間福祉学部児童学科准教授。専門は、児童福祉・保護の歴史（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）